Come sapere se tuo figlio ha un Disturbo della Reazione

Contenuto

• stadi
• Metodo 1 Diagnostica il disturbo nei bambini
• Metodo 2 Diagnosticare il disturbo nei bambini e negli adolescenti
• Metodo 3 Comprensione della difficoltà ad agire

La maggior parte delle relazioni umane si basa sulla fiducia reciproca. Quando un bambino sente un bisogno che non è soddisfatto, sia esso fisico (fame, qualsiasi disagio) o emotivo (amore, tenerezza, sorrisi, contatto fisico, segni di affetto), gradualmente farà sempre meno fiducia alle persone che si prendono cura di lui. Senza questa fiducia, non sarà in grado di costruire relazioni sane, arricchenti e interattive con coloro che lo circondano. Questo è l'inizio del disturbo da reazione a lattachment (TRA). Le potenziali conseguenze sono troppo numerose per essere tutte descritte qui.

stadi

Metodo 1 Diagnostica il disturbo nei bambini

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   Osserva lo sviluppo del tuo bambino. I bambini che hanno un disturbo di reazione latente non sono soddisfatti, né fisiologicamente, né emotivamente né intellettualmente. Questa mancanza di realizzazione può manifestarsi in diversi modi.
   • fisicamente. La sua crescita è al di sotto del normale perché non si nutre abbastanza.
   • Emotivamente. Quando è in lacrime, è molto difficile calmarlo e confortarlo, perché non si fida delle persone che tendono a dargli conforto, tenerezza e calore.
   • intellettualmente. Derivando la sua conoscenza del mondo dalle sue esperienze passate, trova difficile comprendere e anticipare le reazioni di coloro che si prendono cura di lui, perché ha spesso scambiato rappresentazioni delle relazioni umane.

2. 
   

   
   
   
   Guarda tuo figlio giocare con altri bambini. I bambini con disturbo da reazione a latch non giocano non attivamente con altri bambini. Di solito sono bambini "facili", che non richiedono molta attenzione. Sono spesso obbedienti e non richiedono troppo per essere osservati da vicino. In realtà, non fanno molto.
   • Spesso sono abbastanza insensibili al mondo che li circonda e mostrano un po 'di letargia nei loro movimenti fisici, non giocano con i giocattoli e non vogliono esplorare l'ambiente circostante. A differenza dei bambini sani, non sono curiosi.

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   Cerca di vedere se tende a voler essere vicino a sua madre o alla persona che di solito si prende cura di lui. In effetti, i bambini con LAT non fanno distinzione tra coloro che si prendono cura di due e estranei. Non hanno particolari affinità con le loro madri e cercano invece di legarsi con altri adulti "sconosciuti". Ciò è contrario ai soliti comportamenti dei bambini piccoli, che tendono a cercare conforto dalle persone che amano e di cui si fidano.
   • Le ragioni che possono causare problemi più avanti nella vita sono evidenti. Se un bambino o un adolescente si fida facilmente degli estranei, ciò può causare problemi in seguito. Questo aspetto della sindrome può portare a comportamenti impulsivi e radicali più avanti nella vita.

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   Esamina la relazione tra il bambino e il caregiver. Una relazione profonda, piena di affetto e reciproco attaccamento tra il bambino e il caregiver, è la base su cui saranno costruite la capacità del bambino di sviluppare empatia, abilità sociali e meccanismi di regolazione dei suoi sentimenti. Se tale relazione non esiste, queste abilità potrebbero non svilupparsi nel bambino. In che modo la persona adulta si prende cura del bambino? Lo prende tra le sue braccia quando piange? Il bambino cresce in un buon ambiente?
   • Questo illustra ciò che Freud ha detto sulla relazione madre-figlio: "La relazione tra madre e figlio è il prototipo di tutte le relazioni future. Per il disimpegno reazionario dell'attaccamento, non aveva torto. Ciò significa che il rapporto tra madre e figlio influenzerà il resto della vita del bambino.

Metodo 2 Diagnosticare il disturbo nei bambini e negli adolescenti

1. 
   

   
   Essere consapevoli del fatto che l'attaccamento del disturbo di reazione può essere molto discreto. A questa età, la sindrome si manifesta per mancanza di iniziativa, difficoltà a interagire in modo appropriato con altre persone e tendenza a evitare il contatto sociale.
   • Quando i bisogni del bambino non sono coperti, si sente privato dell'amore e dell'affetto, il che lo rende indesiderabile e inadatto a ricevere attenzione, tenerezza e affetto. Di conseguenza, il bambino non è sicuro di se stesso, il che può essere un freno importante all'interazione sociale. Questo a sua volta rende la mancanza di considerazione che ha per se stesso e che attira con sé ovunque vada.

2. 
   

   
   Sapere come si manifesta il disturbo da reazione a latch quando è disinibito. Alcuni altri bambini con la sindrome proiettano troppo nella sfera sociale. Sono costantemente alla ricerca di conforto, sostegno e amore da quasi tutti gli adulti, che li conoscano o meno. Questi comportamenti sono considerati promiscui nella società e questo può creare problemi al bambino.
   • Questo è il tipo di bambino che ha imparato a non fidarsi delle persone "solite" e che cerca un rapporto di fiducia con l'ignoto. La distinzione tra la versione inibita e la versione disinibita della sindrome spesso appariva solo più tardi nella vita.

3. 
   

   
   Essere al limite con comportamenti che tradiscono una mancanza di controllo e aggressività. Alcuni di questi comportamenti sono spesso interpretati come sintomi di AD / HD. Tuttavia, il disturbo di reazione al lattachment si distingue il più delle volte dai seguenti comportamenti:
   • una tendenza compulsiva a mentire e rubare,
   • una capacità di sviluppare affinità intime con estranei e comportamenti sessuali generalmente inappropriati e rischiosi.
     • Dovrebbe essere chiaro che questi non sono problemi comportamentali "normali", ma sintomi del disturbo della reazione di blocco, esso stesso causato da negligenza e abuso, che ha causato uno sviluppo incompleto del cervello durante i primi mesi e anni di vita. la vita del bambino.

4. 
   

   
   Monitora attentamente le prestazioni scolastiche di tuo figlio. Quando i legami sociali primari non possono svilupparsi normalmente, il cervello del bambino, invece di concentrarsi sull'istruzione e sull'apprendimento, lavorerà per sviluppare strategie di coping. Questo spiega perché questi bambini molto spesso hanno risultati accademici molto scarsi. Il loro cervello semplicemente non è stato completamente sviluppato, una condizione essenziale per prosperare in un ambiente scolastico e avere successo accademicamente. Il loro cervello è incompleto, quindi lo è anche il loro apprendimento.
   • Questo sviluppo incompleto del cervello spiega perché un bambino con LAT può essere aggressivo e manipolatore, avere problemi con l'autorità e ricorrere alla menzogna. Questo spiega la loro aggressività e l'incapacità di gestire la rabbia. Quindi iniziano a comportarsi in modo distruttivo senza mai provare rimorso perché semplicemente non vedono nessun altro modo di vivere socialmente.

5. 
   

   
   Osserva come tuo figlio fa nuove amicizie. Man mano che il bambino cresce, sviluppa un'attitudine per il distacco e l'abbandono e perde tutta la sua fiducia in se stesso e negli altri. Quindi diventa molto difficile per lui fare amicizia e avere relazioni sociali durature in generale. Questa sensazione di essere una persona inadatta (perché indesiderabile, inadatta all'amore e all'attenzione degli altri) che è iniziata quando i suoi bisogni emotivi o fisici sono stati ignorati continua a crescere in lui e distruggere la sua autostima. È un circolo vizioso che, a prima vista, sembra obsoleto con il bambino stesso.
   • Poiché la sua autostima è a un basso livello, non vede perché gli altri vorrebbero impegnarsi in relazioni sociali con lui e si comporta come se non avesse bisogno di nessuno. Questo tipo di comportamento non incoraggia altre persone a venire da lui. Per riempire questo vuoto di solitudine e depressione e per calmare i suoi nervi, si rivolge spesso a droghe o alcol.

6. 
   

   
   Prendi nota della sua aggressività. I bambini con LAT possono essere molto autoritari, sia attraverso la manipolazione, l'aggressione o la violenza. I loro cervelli sono impegnati a sviluppare abilità e strategie di sopravvivenza e stanno perdendo la capacità di imparare a interagire positivamente con gli altri per ottenere ciò che vogliono.
   • Questi bambini non si fidano degli altri e presumono che tutti siano in malafede. Sono quindi convinti che i loro interessi saranno presi in considerazione dagli altri solo se manipolano, minacciano o usano la violenza. I comportamenti e i principi della fiducia reciproca sono totalmente estranei a loro.

7. 
   

   
   Presta attenzione al loro grado di impulsività. I bambini con LAT tenderanno anche ad avere determinati comportamenti normalmente associati all'AD / HD, inclusa la difficoltà nel controllare i loro impulsi. Un bambino del genere non esiterà a fare cose che altri bambini non farebbero mai (o prenderebbero mai seriamente in considerazione di fare) e non penseranno mai alle potenziali conseguenze per se stesso e per chi gli sta attorno.
   • Fai attenzione a comportamenti sessuali inappropriati o rischiosi. I bambini con il disturbo di reazione a volte hanno problemi con la promiscuità. Non hanno problemi a impegnarsi nel sesso con estranei completi, a volte diversi estranei allo stesso tempo.

8. 
   

   
   Prova a vedere se tuo figlio ha problemi a guardare gli altri negli occhi. Un bambino normale impara a guardare le prime settimane di vita. È un comportamento che impara da sua madre (o da un'altra persona che si prende cura di lui) che la guarda dritto negli occhi con amore e affetto. Un bambino con un disturbo di reazione latente non aveva questo apprendimento. Non capisce il significato e l'importanza di guardare un'altra persona. Quando qualcuno lo guarda negli occhi, si sente molto a disagio ed emotivamente sovraesposto.
   • Tutto ciò è ovviamente legato alla sua mancanza di abilità sociali e al suo desiderio di stare lontano dagli altri. Tutto ciò che caratterizza una persona del genere, dal suo modo di pensare alle parole che sceglie di usare, attraverso i suoi tic di linguaggio o comportamento, indica che semplicemente non si fida di nessuno.

Metodo 3 Comprensione della difficoltà ad agire

1. 
   

   
   Comprendi la definizione del disturbo di reazione dell'attaccamento. Il disturbo della reazione di attaccamento si verifica nei neonati e nei bambini piccoli. Le caratteristiche principali del disturbo sono principalmente comportamenti devianti ricorrenti quando il bambino è in pubblico, causati da problemi emotivi e circostanze nell'ambiente del bambino. I bambini con LAT non rispondono come farebbero altri bambini in determinate situazioni. Per esempio ...
   • La loro risposta al conforto è spesso irta di paura e acuta vigilanza.
   • Potrebbero interessare altri bambini, ma le interazioni sociali spesso li fanno stare male, il che li scoraggia a continuare in questa direzione.
   • Il disagio emotivo è talvolta evidente: mancanza di reazione emotiva, reazioni di astinenza o adozione di un atteggiamento aggressivo nei confronti del disagio, sia esso vissuto o osservato.
   • Una forma estrema di rifiuto dell'affetto e del conforto può manifestarsi in tentativi disperati, eccessivi e non mirati di ricevere affetto o conforto dagli adulti, compreso dall'ignoto.

2. 
   

   
   Assicurati che tuo figlio non abbia un disturbo dello spettro autistico (PDD). Poiché il disturbo della reazione di blocco è una reazione a un ambiente in cui il bambino è stato immerso e non una malattia genetica, i bambini con il disturbo di reazione sono infatti in grado di interagire con altre persone in modo corretto, mentre i bambini con disturbi invasivi di sviluppo non lo sono.
   • I comportamenti antisociali fanno sicuramente parte dei sintomi del disturbo da reazione recidivante, ma possono scomparire se il bambino affetto viene posto in un ambiente in cui viene trattato correttamente. Tali miglioramenti sono impossibili per i bambini con disabilità dello sviluppo.
   • I bambini con LAT possono soffrire di sviluppi incompleti nelle loro capacità comunicative, senza che questi sintomi siano della gravità di quelli osservati nei bambini con autismo.
   • I bambini con disturbo di reazione latente possono svilupparsi se il loro ambiente cambia, a differenza dei bambini con disturbi dello sviluppo, che sono disturbi genetici. Non esiste un modello predefinito di comportamenti, attività e interessi "tipici" che corrispondono a un disturbo di reazione latchable, contrariamente a quanto osservato con il lautismo.

3. 
   

   
   Scopri la storia di tuo figlio, inclusa la storia della sua relazione con coloro che si sono presi cura di lui. Conoscere in dettaglio la relazione che tuo figlio ha con gli adulti che dovrebbero prendersi cura di lui non è strettamente necessario per fare una diagnosi, ma può essere di grande aiuto se vuoi avere un'opinione informata da un professionista.
   • Il disturbo da reazione di blocco si verifica quasi esclusivamente in situazioni in cui il bambino è stato esposto a una gestione inadeguata. Può essere causato da uno o una combinazione di diversi degli elementi elencati di seguito:
     • brusca separazione dei caregiver, di solito dai sei mesi ai tre anni,
     • una rapida rotazione delle persone responsabili del bambino,
     • mancanza di interesse e reazioni da parte della persona responsabile del bambino di fronte ai suoi tentativi di comunicare,
     • forme acute di abbandono e abuso,
     • cura dei genitori molto inadeguata,
     • ripetuta ignoranza dei bisogni primari del bambino.

4. 
   

   
   Conoscere gli ambienti che potrebbero causare un disturbo da reazione a latch. È vero che i bambini tendono a finire di fronte al cambiamento ambientale. Si adattano piuttosto facilmente e fanno del loro meglio per comportarsi e integrarsi con le situazioni e le condizioni della loro nuova vita. Tuttavia, le seguenti situazioni possono soddisfare le condizioni necessarie per lo sviluppo di un disturbo da reazione di blocco.
   • Il bambino ha vissuto a lungo in un orfanotrofio o in diverse famiglie ospitanti.
   • È cresciuto in una famiglia con regole e principi eccessivamente rigidi e rigidi.
   • È cresciuto lontano dai suoi genitori e da altri cari, come un collegio o un collegio.
   • I genitori erano troppo occupati per prendersi cura del proprio figlio e lo lasciarono sotto la supervisione di un'altra persona che avrebbe dovuto prendersi cura di lui.
   • Il bambino è stato allevato a lungo da un adulto che si è preso cura di lui e con il quale è stato in grado di stringere forti legami, ma dal quale è stato separato.
   • Ha assistito a molte discussioni, alterazioni e dibattiti tra i suoi genitori.
   • I genitori del bambino avevano problemi come stress, depressione, alcolismo, uso di droghe, disturbi della personalità o erano molto arrabbiati.
   • Il bambino ha subito abusi fisici, emotivi o sessuali nella sua casa.
     • Ancora una volta, si deve ricordare che si tratta di situazioni ipotetiche. È impossibile determinare se un bambino, di fronte a queste situazioni, svilupperà effettivamente un disordine di reazione latch.

5. 
   

   
   Sapere cosa fare se si ritiene che il bambino abbia un disturbo da reazione latch. Ricorda, anche se è importante conoscere la storia di tuo figlio per avere una diagnosi affidabile, non è automatico che tuo figlio abbia sviluppato il disturbo se è stato esposto alle situazioni sopra descritte. Allo stesso modo, non è perché il tuo bambino ha sintomi del disturbo che è necessariamente colpito.
   • Non essere troppo veloce per concludere che tuo figlio ha un disturbo da reazione latch. Invece, porta tuo figlio da un medico o uno psicologo / psichiatra infantile per un'opinione professionale affidabile. Il bambino può iniziare la terapia e adottare rapidamente comportamenti più sani e più appropriati se è effettivamente affetto dal disturbo.